www.logosky.net 陈汉聪

丹麦设计公司Hvass and Hannibal近日为位于哥本哈根的中心图书馆（Hovedbiblioteket）儿童馆设计了新标志，新标志由很多形状的元素构成，而这些元素可以随意拼贴组合，形成新的各种不同的图案。 

从看到标志的第一眼后，我们其实就可立即想像到，这个标志可以让小孩子参与进来，正如设计公司所说，小孩可以利用这些元素创造出他们自己的设计及故事，具有极强的互动感。

设计公司在最后定稿之前，决定来一番测试。他们在图书馆中选定了一些已入学的学生，让小孩自己去剪出这些图案并任意贴在图书馆建筑物的窗户上。在小孩子在制作过程中，他们也同时去到了一个三年级的班级里，选出10至12个学生对标志的系列设计作出自己的评价。

谈到下一步的工作时，设计公司说，我们希望可以将这些形状印成不干胶纸之类的，这样那些小孩就可以利用这些形状任意地贴在自己的笔记本及其它他们喜欢贴的地方，当然，还有一些应用物品如帆布袋、T恤等需要我们设计。

看到这个标志，除了其将一些元素融合在标志中的创意之外，让我想得更多的是，我们在面对类似的项目时，有多少人会站在小孩子的角度去设计相关的图案及标志等？让小孩自己去选定某个形状？在处理很多儿童项目时，无论是设计人员还是客户方，我们都习惯自作聪明去认定“小孩子会喜欢这种颜色或图案”，本来小孩子的想像力是天马行空的，但事实上，我们看到的很多儿童类品牌设计都大同小异，如小孩形象总是傻冒一样举起双手，一副欢快活泼的样子，加上一些稍明亮的颜色，准确来说，这不是真正的儿童标志，这只是我们成年人眼中的儿童标志。